Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
Para provocar a discussão... sensibilização... Segue o link para assistir ao curta espanhol "Cordas", que ganhou o Prémio Goya 2014 na categoria de "melhor curta-metragem de animação"...
Ficam, ainda, as seguintes sugestões de vídeos, que adensam o debate:
O documentário produzido pelo MEC, que pode ser acessado no link abaixo:
http://centraldemidia.mec.gov.br/index.php?option=com_hwdmediashare&view=mediaitem&id=1521:documentario-da-educacao-especial-30-08-2011&filter_mediaType=4&Itemid=444
Ou ainda o texto:
AMERICO, Bruno Luiz; CARNIEL, Fagner e TAKAHASHI, Adriana Roseli Wünsch. Gestão pública da educação especial e formalismo nas políticas públicas inclusivas - o caso do Brasil. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2014, vol.22, n.83, pp. 379-410.
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362014000200006&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 0104-4036. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362014000200006.
Ou ainda o texto:
AMERICO, Bruno Luiz; CARNIEL, Fagner e TAKAHASHI, Adriana Roseli Wünsch. Gestão pública da educação especial e formalismo nas políticas públicas inclusivas - o caso do Brasil. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2014, vol.22, n.83, pp. 379-410.
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362014000200006&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 0104-4036. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362014000200006.
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